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2021-2022学年度上期校本教研公开课(二)(三)英语组

浏览次数: 发布时间:2021-11-29 23:38:00 来源:

2021年11月29日星期一上午第二节课,我校英语组王丹莉老师和陈思竹老师给大家带来了两节十分精彩的学科选修课,课程名称分别为《中学生英语辩论》和《英语演讲研习》。《中学生英语辩论》研究课是整个课程的第五次课,属于解决问题的最后一次课。《英语演讲研习》研究课是整个课程的第五次课,属于课程核心问题教学的评价反馈环节。我校校本教研领导小组成员、英语组全体教师与其他教研组同仁参与了这两节研究课。

《中学生英语辩论》是由英语组王丹莉老师、周欣老师、李倩老师共同开设的一门选修的学科课程。本课程确立的核心问题为“调研中学生关注的热点话题,选定话题,研习与辩题相关的英语表达,探究辩论技能,展开辩论,能撰写反思小论文”。确立的结果性目标为:调研学校师生,研习辩论技巧和辩论思维,学习英语辩论表达,通过小组讨论研讨,开展英语辩论赛。确立的体验性目标为:学习辩论技巧,准备辩论赛的过程中,体验思辨思维和世界观人生观价值观的关联,体验问题提出、问题确认、问题研究与问题解决之间的关联。       

研究课上,王老师首先带着学生课题的前期研究情况,引出本节课的活动任务。然后主持人介绍辩论任务和规则等,然后正反小组就论题展开辩论,然后所有同学针对各小组辩论过程进行针对性交流讨论,自评和互评,形成优化意见,再进行全体观众的投票,最后对获胜方进行颁奖,点评老师对学小组的辩论过程和劳动研究成果进行评价。

《英语演讲研习》是由英语组陈思竹老师、刘克轩老师、李蕊攸老师共同开设的一门选修的学科课程。本课程确立的核心问题为“研习经典演讲,探讨优质英语演讲特征,提炼其评价量规,撰写TEDx演讲稿、比赛并制作演讲视频,据此撰写研究报告”。确立的结果性目标为:能梳理汇总出本课程的《英语演讲量化标准》;能根据梳理出的《英语演讲量化标准》撰写演讲稿、准备并实施演讲;能根据量化标准在小组PK和全班PK以及演讲汇报中,完成自评、他评并修改演讲稿、修订演讲行为;能完成反思总结并撰写研究报告。确立的体验性目标为:在调研需求以及设计演讲的活动中,体验演讲在语音知识、词汇、语法、语篇、语用、语言技能这六个《英语课程标准》对于演讲选修所要求达到的设计维度之间的关联;在观摩、研习TEDx视频集、TEDx演讲稿集时,体验演讲语篇所承载的文化和价值观等具有深刻内涵的内容、使学生学会欣赏语言的意义和美感;在演讲汇报中,体验英语演讲与多元文化理解、跨文化交流之间的关联。       

研究课上,陈老师首先引导学生回顾研究学习历程并提出本课次的学习任务。然后3名选手汇报演讲,再通过自评、师生他评的方式完成对演讲的评价,并用问卷投票出最优演讲。

英语组刘克轩、李体明、周欣、李蕊攸、李敏等进行了评课。随后校本教研领导小组熊文俊副校长和米云林校长进行了评课,认为英语组老师们有很强的学习力、研究力,也很有情怀,学生的发展和素养提升明显,实现了很好的育人功能,本学期的研究专题为研究性课程体系的建构与实施的再研究,这两门课程的情景性、探索性、活动性、研究性,批判性与创新性和逻辑性与创新性明显,课程符合学科选修课程的要求,学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力都得到体现。