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2020-2021学年度下期综合实践活动、劳动研究课(三)生物组

浏览次数: 发布时间:2021-05-20 12:09:00 来源:

2021519日星期三上午第二节课,我校生物组颜玲老师给大家带来了一节十分精彩的综合实践活动课,课程名称为《学校防空洞食用菌种植后续出菇的抑菌研究——抑菌方案的实施研究》。本次课是整个课程的第五次课,属于课程研究成果的分享交流阶段。我校校本教研领导小组成员、国培计划—重庆三峡学院高中生物骨干教师、2020年成都市中学校长任职资格培训项目跟岗研修的校长团队、生物组全体教师与其他教研组同仁参与了本次研究课。
     
《学校防防空洞食用菌栽培研究》系列课程之《学校防空洞食用菌种植后续出菇的抑菌研究——抑菌方案的实施研究》是由生物组颜玲老师、杨琼老师、田时平老师共同开设的一门综合实践活动课程。本课程确立的核心问题为基于前期研究,针对防空洞后续出菇的杂菌种类,研习相关文献,借助川大实验室,探究不同药品对后续出菇的抑菌效果,撰写X研究报告。确立的结果性目标为:能投入阶段性研究成果的展示、交流与探讨活动,在探讨中确定有效的抑菌措施,为后续研究做准备。确立的体验性目标为:在成果的展示、交流活动中,体验执着、严谨、求实的精神与科学探究过程的关联;体验抑菌效果与抑菌物质种类、浓度、成本之间的关联。       

研究课上,颜老师首先带着学生课题的前期研究情况,引出本节课的活动任务。然后分小组展示,交流各组的前期研究过程,汇报阶段性研究成果。第一小组是预实验组,同学们从查阅抑菌文献以及挑选菌株、灭菌、菌株的生长再到培养基的选择的实验过程进行了的展示。第二小组是疣霉净组,从实验过程(木霉Y28菌落的观测、不从浓度疣及不同菌落面积的青霉T5Y7的抑菌效果)进行了展示。第三小组是大蒜提取液组,从大蒜提取液的制备、浓度的试验、滤化实验进行介绍并反思。三组汇报完以后,进行了精彩的交流探讨,由两组同学基于在各组展示交流时的思考与记录,对本组或对方小组的研究过程及成果进行提问交流。最后,由颜玲老师从学生在整个研究过程中体现出的科学研究的素养,包括科学研究的重要品质和科学研究的重要精神,以及科学探究的一般思路过程进行反思提炼,对同学们在整个课程过程中表现出的吃苦耐劳、 坚持不懈、相互协作的精神表示肯定。

课程结束后,首先由颜玲老师从课程准备、课后感悟等方面谈了自己整个过程的感想。随后,校本教研领导小组和课程开发教师、校外交流教师进行了评课。首先由课程参与教师田时平老师、曾声蓉老师从研究过程的艰辛不易、教师的精心指导引领、研究素养的全面提升、学生的精彩表现等方面进行了评课。重庆黔江中学的老师谈到这节课前整个研究过程老师付出很多,老师和学生之间真挚的情感交流让人很感动。这节课的研究程度深,研究方法精,并给生物学的实验教学提供了一个新的思路。在这基础上建议我校的学生能参加全国科技创新大赛,将我们的研究在更高的平台上展示,并且希望分享我们的经验与资源。参加任职资格培训的校长团队则肯定了学校扎扎实实的课题研究,认为在这种浓厚的科研氛围下能够全方位地提高老师学生的素质和能力。

最后,苏梅副校长简单介绍了我校综合实践课的发展情况,从学生精彩的表现、学生科学研究的提升、老师的倾情付出对这节课予以高度肯定。肯定了生物组的付出,为生物组老师和学生感到骄傲和感动;苏校长认为这节课落实了立德树人、笃行两责的办学理念,在实验中学生的深度体验,立足于学生的高阶思维,积淀了学生的研究素养,整个研究过程使得老师、学生、课程、学校四位一体有机协调发展!