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2020-2021学年度下期综合实践活动、劳动研究课(十三)艺术组

浏览次数: 发布时间:2021-06-05 11:57:00 来源:

2021年6月3日星期四上午第三节课,我校艺术组易新颖老师给大家带来了一节非常精彩的综合实践活动课程,课题为《羌族文化的探究——羊皮鼓》。我校艺术组全体教师、其他教研组同仁和校本教研领导小组成员参与了听课。

《羌族文化的探究——羊皮鼓》是由艺术组易新颖老师、刁国燕老师和何依芹老师共同开设的一门综合实践活动课程,课程组基于响应习近平总书记对于树立文化自信,传承优秀传统文化的号召,选了羌族文化作为探究对象,拟定了核心问题“研习羌族文化,研制融入学校文化的羊皮鼓并演奏羌族作品,撰写研究体验小论文”,确定了结果性目标“通过对羌族文化的探究,设计和制作又校园文化特点的羊皮鼓”,和体验性目标“羊皮鼓制作与羌族文化关联”。

本次研究课的主题为“学生成果展示”,首先由教师引导回顾本期课题的前期研究状况,明确本次课的活动任务。接着,学生小组分为三个小组进行汇报展示。第一小组对鼓的种类进行了对比研究,分析了中国鼓、非洲鼓与羌族羊皮鼓的异同点,并展示了之前的研究过程;第二小组对羊皮鼓的制作进行了分析,并对制作过程进行了展示;第三小组对融入学校文化的羊皮鼓的设计进行了研究,展示了如何将羌族元素运用到图案设计中并与校园文化相结合。

课程结束后,易新颖老师进行了自我总结,易老师感谢了教研组内各位同仁给予的帮助,尤其是课题组两位老师的协作,以及米校、熊校和教科室等的指导。艺术组和体育组的杨歌老师、张红琼老师、宋燕妮老师、冯刚老师和教育科研处冯小辉主任进行了评课:该课程学生活动显现了情怀,整个课程很好地达成了核心问题的形态,融入了社会情景,树立了文化自信,体现了五育并举。

校本教研领导小组熊文俊副校长和米云林校长,肯定了该课题选题的价值:通过传承非遗的民族精神实现育人价值,特别体现了劳动课程的育人性和研究性,但是课程情景还可以深入挖掘和设计,以增强学生的关联体验,核心问题设计恰当,在解决过程中立足于学生的高阶思维,还可以进行深入研究,进一步积淀了学生的研究素养,整个研究更好地体现了综合实践课程的“一形态四功能”,相信艺体组能在未来的研究道路上结出更丰硕的成果!